织梦CMS - 轻松建站从此开始!

金贵子网站

当前位置: 主页 > 教育资讯 > 舞蹈 >

少儿舞蹈教学策略

时间:2017-03-11 03:14来源:未知 作者:admin 点击:
1.教学定位要明确 少年儿童是祖国的未来和希望,对于正在生长发育中的少儿来讲,学校开设舞蹈课程,有利于塑造他们的良好身形,使其获得美的享受,并提供审美与鉴赏能力。作为

        1.教学定位要明确

        少年儿童是祖国的未来和希望,对于正在生长发育中的少儿来讲,学校开设舞蹈课程,有利于塑造他们的良好身形,使其获得美的享受,并提供审美与鉴赏能力。作为舞蹈教师,我们应正确地看待少儿舞蹈教学,走出舞蹈专业化的牢笼,结合少儿的生理与心理基本特征,因材施教,寓教于乐,进而明确少儿舞蹈的培养目标及方向。具体说来,少儿舞蹈教学中,我们应重视以下培养目标:(1)培养学生在生活中发现美、感受美以及表达美的兴致和能力,塑造少儿个性魅力。(2)矫正学生不良生活习惯和形体姿态,通过科学训练塑造良好的身体形态,焕发健康向上的清新气质。(3)挖掘学生的潜在智能,锻炼他们反应敏捷、肢体协调的非语言表达能力和思维跳跃、想象力丰富的高尚情操。(4)由于独生子女的普遍存在,很容易养成骄纵和自我的个性,因此,在集体舞蹈训练中,教师要注意增强学生的集体观念、合作精神,加强团结协作意识显得尤为重要。

        2.激发少儿学习舞蹈的兴趣

        “兴趣是最好的老师”,兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,只要少儿对舞蹈有了兴趣,就能充分调动他们的积极性,使少儿集中注意,在愉快、紧张的心理状态下,产生积极的影响,让他们快乐舞蹈。少儿年龄较小,注意力容易分散,又比较喜新厌旧,如果让孩子按专业演员那样去学习训练,他们就会觉得乏味,失去学习的兴趣,训练效果也不会好。所以,进行少儿舞蹈教学,在基础训练阶段,我们教师必须加强趣味性,寓知识于趣味性的游戏活动中,并选择生动趣味性强的舞蹈来吸引孩子们,以激发少儿的舞蹈兴趣,让少儿充分感受所学形体动作的语汇情景,诱发其产生相应的情感,使其在充满趣味的自娱性和游戏性活动中,在欢愉的课堂氛围中轻松掌握舞蹈知识和技能。比如,在学习鸭走步时,教师可扮演鸭妈妈,让少儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭妈妈去学本领,从而让少儿感到舞蹈学习活动是一种快乐的游戏活动,产生学习兴趣。

        3.增设、补充教材

        教材是教师教学和学生学习的依据。少儿舞蹈教学中,我们要重视教材的使用,在教学内容上,根据学生的不同年龄、性别和接受能力、模仿能力,采用不同的组合,教材由浅入深,循序渐进,除了必须完成的大纲外,还要根据少儿的特点,补充一些少儿感兴趣的材料,将一些有情趣的、活泼轻松的辅助练习、连接动作、过渡动作等与主干动作穿插进行,从而活跃课堂气氛,使孩子们活泼的天性得以表现,从而激发起学习的兴趣。

        4.恰当好处地运用多种教学法

        “教学有法,教无定法。”教学方法多种多样,但并不是每一种教学方法都合适少儿舞蹈教学,它有其特殊性,其是一门以教授动作技能为主的技能型课程。这种特殊性就决定了教学法的不同。对此,在少儿舞蹈教学中,我们应结合学生实际,根据教学内容,以传授动作技能为主,选择合适的教学法。而笔者在教学中常用以下教学法:(1)语言讲解法。在少儿舞蹈教学当中,教师对动作的语言讲解要生动形象、通俗易懂。比如,转手腕这一动作,如果按动作要求讲,第一拍手腕由外向里转,第二拍手腕由里向外翻掌。少儿学做起来既无兴趣又很费力。但是如果教师告诉少儿,现在你到果园里抓住了手上的一个大苹果,想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下,那么他们就能很容易在这美妙的语言讲解中掌握该动作。(2)动作示范法。教师要用准确、形象、富有感染力的示范动作来表演舞蹈作品,促使少儿对要学习的舞蹈内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言讲解,面向少儿做镜面示范。同时,示范动作要优美、准确。(3)动作编排法。在教少儿舞蹈时,教师可先启发和引导少儿根据歌词内容和配乐,自己动脑动手编排舞蹈动作,然后再对少儿编排的舞蹈动作进行改善。这能大大提高他们的分析能力和综合能力,使他们能将自己所学到、看到的舞蹈动作表现出来,并将之组合成为舞蹈。

        5.注意把诗歌、音乐、舞蹈融为一体

        少儿舞蹈是诗歌(文学)、音乐、舞蹈三位一体的一种综合艺术。三者共同的使命是表现孩子们的思想感情,通过这种表现再打动孩子的情感。所以在少儿舞蹈教学中,教师应把音乐、舞蹈、文学融为一体,必要时可用语言补充,使歌、舞、语言相互依存、相互补充。歌表演之所以很受少儿喜欢就是运用了这一点。比如,《老鼠画猫》中:“小老鼠,来画猫,哎哟眼睛要画小……”孩子们边唱边拿画笔画猫,同时学老鼠畏缩的动作来走路,这样动作就具体化、形象化和生动化,并补充了单调表现的不足,使儿童将语言、音乐和舞蹈融为了一体,达到了较高的艺术感染力。

        6.重视实践教学

        实践教学有利于学生把自己所学到的知识与动作技能充分地展现出来,达到学以致用的目的。因此,在少儿舞蹈教学中,我们教师除了要关注课堂知识的讲授外,也要重视课内外实践,为少儿提供和创造大量的表演机会,排练一些优秀的少儿舞蹈作品,让孩子们参加比赛、演出,如庆“六一”、新年联欢会等,这对其是一个很好的锻炼。通过作品表演不仅能够激发少儿的学习兴趣,增加其学习的主动性,还能使少儿在心理上有一种成就感,提升其舞蹈表现力。总之,少儿舞蹈教学之路任重而道远。作为一名舞蹈教师,在今后的教学工作中,我们要不断探索与研究,不断思考与总结,抓住少儿舞蹈教学中存在的问题,并以此为出发点,改进、创新教学方法,激发学生浓厚的学习兴趣,做好引导、指导工作,同时还要提高自己的业务素质及舞蹈水平,积累丰富的经验,以适应少儿舞蹈发展的需要。


(责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片